מעונות שלומי החליטו להתמקד בטיול.
במסגרת הטיול הילדים לומדים וחוקרים את הטבע הסובב אותם באופן ישיר ובלתי אמצעי.
הם לומדים להכיר את הסביבה הטבעית בה הם חיים ואת הקהילה הסובבת אותם.
הילדים חווים את עונות השנה והשינויים המגיעים איתן, מזג האוויר, פריחה וצמיחה.
חומרי הלמידה בתוכנית החינוכית של המעון שאובים וניזונים מהסביבה הפיזית והאנושית של הקהילה ומתכניה התרבותיים. ביציאה לטיול פוגשים הילדים את הסביבה הזאת, על כל עושרה ומורכבותה.
הטיול מגרה את ארבעת תחומי ההתפתחות הראשיים: מוטורי, רגשי, חברתי ושכלי.
מבחינה מוטורית: בשטחים הפתוחים אפשר לרוץ, לטפס, לעבור מכשולים, ולהתמודד עם מרחב גדול וחופשי יחסי.
מבחינה רגשית: בטיול יכולים הילדים לחוות מקרוב תהליכים שמתרחשים לנגד עיניהם. הילדים צופים במתרחש ונהנים הנאה חושית על אף שהם עצמם מונעים מלפעול בחומרים באופן ישיר.
בטיול אפשר לחוש את הטבע המשתנה: אדמה, צמחייה, רוח, גשם, חום וצל, ריחות משתנים, ועוד.
מבחינה קוגניטיבית: הטיול מאפשר לעקוב אחר תהליכים כגון בנייה וצמיחה, והמעקב מלווה בהמשגה: תהליך צמיחה, סימנים של עונות, השנה, אותיות, מספרים, כיוונים, תמרורים, מרחקים וכן הלאה.
מעבר ללמידה האישית מהווה הטיול פעילות חברתית של קבוצת הכיתה ונוצרת בו דינמיקה בין-אישית חשובה ותורמת. הטיול מזמן אינטראקציות בין הילדים: גדולים/חזקים עוזרים לקטנים/חלשים, משהו מגלה דבר שאחרים החמיצו, מחכים בתור, עומדים צפופים סביב גירוי וכן הלאה.
מכל הסיבות הללו מהווה הטיול פעילות משמעותית ביותר. חווית הטיול אינה מסתיימת עם החזרה למעון. היא ממשיכה להזין את פעילות הילדים בתוך המעון.
מתוך: ספר הגן, ד"ר רונית פלוטניק, מירה אשל
